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《桨声灯影里的秦淮河》作者：朱自清
1、简析本文情景交融的写景抒情特点。
《桨声灯影里的秦淮河》写于1923年10月。
作者的情感由于陶醉于秦淮河的夜景，而变为“心里充满了幻灭的情思”，并且这种心情的变化，也抹染在月光、灯光、水色等景致的描绘中，显示出寓情于景，情景相生的艺术特色。
2、简析本文的结构特点。
《桨声灯影里的秦淮河》是一篇记游性写景抒情散文。
以“桨声灯影”为行文线索，表现了完整的游踪，形成明显的时空顺序。同时，其中又贯穿着作者的情感线索。结构的又一突出之处在于作者紧扣秦淮河夏夜的特点，又以灯光为重点，描写了灯光、河水、月亮三者的变化，表现了华灯映水，灯月交辉的独特意境。
《祝土匪》作者：林语堂
1、“祝土匪”的含义。
《祝土匪》是应莽原社之约而写的，发表于1926年1月。林语堂当时是语丝社成员。因为语丝社和莽原社的言论，对于统治者，对于传统思想、传统文明，都有点揭竿而起的味道，因而被有些人称为“学匪”。这篇文章旗帜鲜明的以“祝土匪”为题，把莽原社和自己作为土匪自居，热烈赞扬了土匪精神，把学者作为土匪的对立面加以剖析。主要赞扬的是土匪坚持真理，敢讲真话的精神。
2、《祝土匪》是怎样在比较中陈述观点的？
文章在比较中陈述观点。对比的焦点是对真理的态度。
学者的脸孔，主要指学者的尊严、架子、态度以及地位名声等等；而土匪傻子则以真理为重，没有学者那种脸孔而顾及。学者从三层楼滚下来，首先要看脸孔如何了；而土匪没有这种脸孔要顾及。文章用形象化的比喻做对比。通过对比，赞扬了土匪，揭露和批判学者。
《给我的孩子们》作者：丰子恺
1、《给我的孩子们》的题旨。
《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。文中记叙的内容正是画集的内容。主要题旨有三：①是赞美孩子，主要赞美孩子们天真纯洁的本性和他们活泼的创造力。这是文章最主要的思想。
②是对病态的现实社会不满，这是和上述思想紧密相联系的。
③孩子天真纯洁的本性在现实中将会失掉，使作者感到悲哀。
2、《给我的孩子们》的文风特点。
文风特点是朴实自然。朴实缘于文章思想内容上的真情至情。
《钓台的春昼》作者：郁达夫
1、《钓台的春昼》的行文线索。
这是一篇游记散文。文章以游踪为行文线索，按游览进程、时间逐一写来。但在由桐庐至钓台的船行途中，以梦幻手法穿插了几年前和朋友喝酒背诗的往事，因为文章结尾作者要在钓台壁上题的就是这首诗。先在这里伏笔，结构上最为自然妥帖。
2、《钓台的春昼》是如何突现主观情绪的？
主要成分和抒情色彩浓，是这篇游记散文的特点。
第一，抒写自然景物时，突出主题的感觉印象。如描写严子陵钓台，处处突出一个“静”字。第二，文中处处有一个“我”。这是郁达夫的“我”，和别人的绝不混同。第三，假托梦境，以诗入文，坦陈胸怀，评讥时政。
《钓台的春昼》在寄情山水中，透露出处身于社会动荡年代的一缕忧思。贯穿全篇的，则是对黑暗现实的愤懑之音。这种主观情绪的抒写，是这篇游记散文的重要特色。
《拿来主义》作者：鲁迅
1、“拿来主义”的含义。
“拿来主义”包含以下含义：第一，“拿来主义”是指对待外国文化、外国事物和中国文化遗产应采用的正确态度。
第二，“拿来主义”的要点是“占有、挑选”、“运用脑髓、放出眼光，自己来拿”“或使用”、“或存放，或毁灭”。
第三，具有极重要的意义。“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”经济文化亦如此。
第四，要真正做到“拿来主义”，人的主观条件很重要：“首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。”否则“拿来主义”“怕未免有些危机”。这是古今历史所充分证实的真理。
2、《拿来主义》的论证方法。
采取对比论证和比喻论证的方法。
对比论证。前半部以“闭关主义”、“送去主义”和“拿来主义”作对比；后半部是以怀恐惧症者、虚无主义和全盘接受者和“拿来主义”作对比。对比论证，破中有立，立中有破，在揭示批判错误中，论证“拿来主义”的正确。
比喻论证。以“大宅子”比喻外国文化、事物和中国古代文化遗产；以“孱头”、“混蛋”、“废物”比喻患恐惧症者、虚无主义者和全盘接受者三种人等等，比喻论证把抽象的理论变得生动形象，把深奥的道理变得通俗易懂。
《忆韦素园君》作者：鲁迅
1、简析这篇散文所表达的思想感情。
《忆韦素园君》是一篇回忆性散文，写于1934年，收入《且介亭杂文》集。在这篇文章中，鲁迅回忆了与韦素园相识、交往的若干情景，展现了韦素园认真而激烈的个性以及对朋友的关怀和友爱。赞美了他纯朴、认真的品性和“切切实实的，点点滴滴的做下去”的实干精神，也表现了鲁迅先生对韦素园其人在未名社活动中所起的作用的充分肯定，以及对未名社在整个新文学运动中所起的作用的充分肯定。
2、简析本文在刻画人物方法的主要手法。
立意高远是刻画人物方面一个重要特点。第二，以具体事例，形象地，实事求是地描述人物。第三，采用片段式章法，看似“零落”地“记忆”已故之人，其实却逻辑地展示自己与韦素园相识到永别的过程，使文章结构凝练，层次清晰。
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2006/12/26
