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第一部分 课程（模块）性质
本课程是高等教育自学考试中英合作商务管理专业与金融管理专业课程之一，属课程体系中的基础课程之一。
第二部分 课程（模块）考核目标与内容
一、 课 程 特 征
建议本课程在课程财一务管理和管理会计之前学习 。 在本课程的教学中应当尽可能地采用解决实际问题的方法， 并且要从财务、 商业、 工业和农业领域中挖崛案例作为合适的学习资料。
考试题目是基于对本课程内容的识记、 领会和应用。 任何题目所涉及的知识都不会超过大纲的要求。 回答考试题目所需知识范围的广度和深度在内容本身和考试祥题中都己指出。 但是，有些问题会要求考生发挥其理解能力， 将本课程的知识应用于各种熟悉或不熟悉的背景中。 本课程内容所给的背景只是例子，考试题目可能设定其他合适的背景。
在整个本课程中，考生应该被传授给一些方法， 这些方法能够使他们提高阅读和分析工商业和财务案例的技能， 包括：综合阅读技能； 案例学习报告写作技能；优势与劣势、 机会与风险分析方法。
案例学习与考核的方法为商务管理专业和金融管理专业所提倡。 上述技能的提高对于考生从本课程中获得更多的相关知识和在考试中发挥最大潜能都是至关重要的。
二、 课 程 目 标
本课程设置的目标是：
1.理解主要财务报表的定义、 构成、 目的和使用；
2.理解会计理论框架和财务报表所采用的原则和惯例；
3．理解记录财务数据的方法论；
4. 介绍基本技术；
5 . 从使用者的角度向考生介绍管理会计的原则、 目的和
实务。
三、 课 程 目 录
专题1 财务会计的作用、 范围和目标
专题2 会计循环
专题3 概念、 惯例和规则框架
专题4 登记账簿
专题5 组织类型与会计处理
专题6 成本与成本计算
专题7 预算控制与决策制定
四、考 核 目 标
试题可能涉及课程中任何有关专题的内容。 每个专题区分为若干目 ，每个目下列出内容细节，包括试题要求的识记、 领会和应用的各种内容。 有些内容还提出了案例研究方面的学习要求。有关部分的试题要求考生参考所学过的案例。试题中也可能给出考生不熟悉的案例， 要求考生根据自己的经验回答有关问题。专题是按建议的学习顺序设置的。但是，老师和考生可以按自己的需要重新安排顺序。
本大纲在考核目标中， 按照识记、 领会、 应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。 三个能力层次是递进等级关系。 各能力层次的含义是：
识记：掌握本课程包含的知识。
领会：达到对本课程内容的精细理解。
应用：将本课程内容的知识与理解应用于相同或不同背景下产生的问题； 分析信息和条件； 评价不同来源的信息； 采用适用于其目的的以文字、 数据或图表方式组织和表述信息的方式；采用合适的基本信息技术准备、 加工和提供信息。
五、 课程(模块)内容
专题1 财务会计的作用、 范围和目标
学习目的和要求
通过本专题的学习，考生应该学会：
l.会计的目标；
2.管理会计与财务会计的关系；
3.两种主要报表及其相互关系；
4.资产负债表等式。
内容
一、 会计的作用和范围
l. 会计的目标
因法定或其他原因记录财务信息； 按期为使用者总结财务信息， 以保证财务信息易于理解、 便于分析、 及时有用； 为内部和外部使用者提供信息， 例如提供给经理和其他职员，或企业外部的使用者； 通过分析企业绩效了解企业活动； 监督控制企业绩效的执行情况； 计划和决策， 例如计划未来业务活动和做出经营决策。
2. 管理会计与财务会计的关系
管理会计是为内部使用者和内部决策目标服务的； 财务会计是通过财务会计报表为外部使用者提供服务的； 二者时间安排不同，例如管理会计报表可以在经理需要的任何时候提供，而财务会计报表必须按期提供（通常按年度）； 管理会计报表通常具有前瞻性， 如预算和预测， 而财务会计报表提供过去发生的事项， 具有历史性； 由于法定的和其他限制， 管理会计报表没有规则框架限制，财务会计报表则受政府、法律和可能的职业规范的制约。
3.会计信息使用者及其需要
内部使用者包括经理和雇员： 经理需要会计信息是为了管理、 计划、 决策和控制； 雇员会对长期盈利性、 流动性、 与其他企业的比较及用于工资谈判的信息感兴趣。
外部使用者包括股东、 债权人、 分析者、 贸易伙伴、 政府及社会公众：股东需要知道盈利能力、 管理绩效、 股票业绩和未来展望； 债权人对盈利能力、流动性、 安全性和负债感兴趣； 分柝者对业绩和盈利能力、 能景感兴趣； 贸易伙伴（债权人、 债务人、竞争者）对效率、 流动性和企业前景感兴趣。
这些需要也许不会完全得到满足， 因为财务会计信息具有滞后性， 它仅对定量数据进行处理，而且有可能己经过时了 。
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2006/12/13
