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第一部分 课程(模块)性质
本课程是高等教育自学考试中英合作商务管理、金融管理专业课程之一。该课程与其他课程密切相关,而且是课程体系中的基础课程之一。
第二部分 课程(模块)考核目标与内容
一、 课程特征
在本课程的助学或教学中应当尽可能地采用解决实际问题的方法,并使用金融、商业、工业和政府机构中的例子,以便考生能把这些方法应用于实际工作之中。
试卷中所涉及的问题将以本课程大纲中所确定的识记、领会和应用的有关要求为根据,试题将不超出大纲要求的内容。
伛是,考题将要求考生具备能够在熟悉或不熟悉的条件下理解并应用专业知识的能力。考试大纲及课程内容中所给出的情况只是例子,试卷可能在其他条件下提出问题。
课程主要结合案例助学或教学。 通过课程的学习,考生应掌握阅读、分析商务与金融案例的技巧。这些方法包括:
l.综合阅读技巧。
2.撰写案例分析报告技巧。
3. SWOT分析法(S/W/O/T分别指优势、劣势、机会 、威胁)。
在商务管理专业和金融管理专业的助学或教学中,提倡采用案例教学和案例考核方法。培养考生的上述技能是十分重要的,这丕仅能使学员学习尽可能多的知识,还使他们能够在考试中最
大限度地发挥潜能。
试题涉及到的内容与考核目标之间的大致关系在本大纲第三部分有关说明与实施要求中给出。答题的广度及深度不超出课程内容,考生可参考样卷。
二、 课程 目 标
课程设置的目标是使得考生能够:
1.正确评价经济行为的作用及其目的;
2.理解市场经济中价袼的作用及资源配置;
3.正确评价为什么企业制定决策以及其行为受到行业结构的影响;
4.将土述内容与政府巴经并正在寻求的国家政策方面的最新迸展情况联系起来;
5.为迸一步学习商务和金融管理技能及知识打下基础
三、 课程目录
专题一 经济学的性质
专题二 微观经济学:市场理论
专题三 微观经济学:厂商理论
专题四 宏观经济学:国民经济
专题五 国际经济
四、 考核目标
试题可能涉及课程中任何有关专题的内容。每个专题叉区分为若干目 ,每个目下列出内容细节,包括试题要求的识记、领会和应用的各种内容。有些内容还提出了案例研究方面的学习要求。有关这部分内容的试题要求考生参考所学过的案例。 试题中也可能给出一些考生不熟悉的案例,要求考生根据自己的经验回答有关问题。
由于经济学是一门基础课程,所以试卷中所要求的对知识应用方面的题目要少于某些后续课程所要求的数量 专题是按照学习的顺序排列的。 但是,教师和考生可以按自己的需要重新排列。
本大纲在考核目标中,按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。 各能力层次的含义是:
识记:能知道有关的名词、概念和.知识的含义,并能正确认识和表述。是低层次的要求。
领会:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本事实、基本方法,能掌握有关概念、事实、方法的区别与联系。是较高层次的要求。
应用:在领会的基础上,能运用基本概念、基本事实、基本方法分柝和解释有关的理论和现实问题。
五、 课程(模块)内容
专题1 经济学的桂质
学习目的和要求
通过本专题的学习,考生应该掌握以下内容:
1.经济学的定义、中心议题和问题;
2.生产要素及其报酬;
3.生产可能性边缘;
4.不同的经济体制
内 容
-、 经济学及经济体制引论
1,经济学:定义、概念及问题
(1)1934年罗宾斯勋爵给出了一个有关经济学a的经典定义:经济学是研究人类行为的一门科学;它考察具有不同用途的稀缺资源与人们的目的之间的关系。
(2) 经济活动是使用资源或生产要素(投入)进行生产并交换能够满足人们需要(消费)的产品和劳务(产出)的行为。
(3) 微观经济学考察个体经济单位的行为,例如厂商、家庭乃至整个行业。宏观经济学把经济作为一个整体加以研究,即考察诸如产量、就业和通货膨胀等经济总量。
(4) 经济活动的目的在于增加经济福利和社会财富。 生产的最终目的是为了、消费。
(5) 资源是有限的,而人类的需要却是无限的。
(6) 因此,所有经济行为大必须对资源的配置作出选择,决定生产什么和不生产什么。机会成本就是机会上的损失,也就是说,经济学家用来衡量一项活动的成本是指不得不放弃的其他最佳用途所带来的收入。
(7) 理性选择是经济理论的中心。 由于资源的稀缺性,我们不可能拥有我们想要的每一件东西,我们必须节约。因此,经济决策和经济行为应当基于利益最大化和机会成本最小化。 我们的行
为必须做到经济、可行而且有效,这一点尤为重要。 经济学家假定,在自 由选择的条件下,任何一个人都试图寻求自身利益最大化和个人成本最小化。 这类经济问题及其选择不仅影响每个经济当事入(包括生产者和消费者),而旦也影响厂商、政府、国家乃至整个世界。
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