课程代码：00747
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.20世纪较有影响的美术教育家有英国的赫伯·里德、美国的(      )他们是“工具论”的代表。
A.艾斯纳      B.罗恩菲德
C.布鲁纳      D.阿恩海姆
2.国家教委1989年底在南京师大创办了国家级刊物(      )。
A.中国美术     B.中国美术教育
C.美术      D.美术教育
3.美术教育特征为美术教育目的的(      )和教育对象的全民性。
A.多样性      B.综合性
C.素质性      D.全民性
4.所谓美术教育价值，是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的(      )。
A.潜能      B.技能
C.知识      D.素质
5.以美术取向的美术教育其着眼点为本身(      )。
A.美术      B.艺术
C.教育      D.绘画
6.唐代美术理论家(      )提出绘画的功用是“成教化，助人伦”。
A.张彦远      B.谢赫
C.王延寿      D.郭熙
7.法国哲学家、教育家(      )认为，美术教育的目的并不在其本身，而在于使学生获得正确的视力和敏捷的手法，以帮助他们更好地认识和把握周围世界。
A.歌德      B.黑格尔
C.伏尔泰      D.卢梭
8.美术教育过程中凝聚着各种炽烈的情感，其中(      )就是一种重要的情感教育。
A.品格      B.意志
C.信心      D.自信
9.达·芬奇认为：(      )是人的心灵与外界沟通的要道，是最准确的感官。
A.眼睛      B.知觉
C.视知觉      D.视觉
10.非智力因素即(      )因素。非智力因素的价值都属于隐性价值。
A.人格      B.性格
C.兴趣      D.主观
11.创造力的培养首先应重视创造性(      )。
A.思维      B.想象
C.观察      D.表现
12.(      )是指在美术学习中带有积极情绪色彩的内在心理倾向。
A.观察力      B.学习兴趣
C.创造意识     D.创造性思维
13.(      )著名史学家兼批评家丹纳认为，要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。
A.英国      B.德国
C.美国      D.法国
14.美术教育思想是由三种形态表现出来，第一种形态即美术教育指导思想所体现的是(      )，是一种宏观美术教育思想，可以促进人们树立或改变教育观念。
A.社会人们态度    B.国家态度
C.受教育者态度    D.教育者态度
15.时代进入(      )以来，电脑走进美术设计领域，跃入美术教育的范畴，大大拓宽了美术教育的内容。
A.18世纪     B.19世纪
C.20世纪     D.21世纪
16.(      )提出“以美育代宗教”的名言。
A.林风眠      B.蔡元培
C.鲁迅      D.丰子恺 转贴于：自考_考试大

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