全国2006年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
课程代码：00883

一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．由于各种障碍而给儿童发展带来的不利称为（ ）
A．发展性不利
B．补偿性发展
C．回归主流
D．支持性教育环境

2．下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（ ）
A．分科教育转向整合教育
B．封闭式教育转向开放式教育
C．以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D．充分利用多媒体材料

3．下面哪种因素不是造成视觉障碍的主要原因？（ ）
A．遗传和先天因素
B．疾病因素
C．意外事故
D．身体结构

4．下面所举不属于幼儿园常见的病弱儿童是（ ）
A．脑瘫
B．骨折
C．癫痫
D．哮喘

5．下面哪种方法不是视觉障碍干预的主要方法？（ ）
A．手语交流与口语交流相结合
B．表象指导法
C．愉快学习法
D．及时反馈法

6．智力落后儿童的情感体验特征是（ ）
A．简单而强烈
B．简单而微弱
C．丰富而强烈
D．丰富而微弱

7．下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（ ）
A．中国比奈智力测验
B．托兰斯创造性思维测验
C．韦克斯勒幼儿智力测验
D．丹佛发育筛选测验

8．下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（ ）
A．语言发展缓慢
B．词汇量大
C．语言理解能力差
D．表达困难

9．下列哪一项属于流畅度异常？（ ）
A．首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断
B．咬字不清，模仿发音时不够准确
C．发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确
D．声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声

10．下列属于刻板行为的是（ ）
A．乱丢乱摔玩具
B．排队无耐性，抢先占队
C．数小时不停地开灯
D．发脾气时自我虐待，如拉头发

11．当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（ ）
A．感知觉统合训练
B．体验性认知学习训练
C．行为矫治训练
D．多种感官学习训练

12．下列哪一项不是孤独症的特征？（ ）
A．鹦鹉学舌
B．不拒绝环境变化
C．刻板性行为
D．缺乏交会性注意

13．系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是（ ）
A．任朱利
B．浦来查尔德
C．高尔顿
D．推孟

14．下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（ ）
A．智力早熟
B．坚持按自己的方式行事
C．掌握欲极强
D．有若干癖好

15．在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（ ）
A．辅导教师项目
B．独立学习项目
C．资源教室
D．加强班

16．关于“游戏治疗中的限制”，正确的观点是（ ）
A．游戏治疗应尽量给儿童更多的自由，不应有任何限制
B．正确实施限制有助于儿童发展自我意识
C．限制必然令儿童感到不舒适
D．限制的重点在于设立限制的过程，而不是限制本身

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