课程代码：02114
 一、填空题(每空1分，共20分)
 1.关于发展，所有的儿童心理学家都关心两个中心问题：第一，儿童在发展时怎样变化?第二，_______________?
 2.按照研究所选取的被试的多少可以将发展研究区分为_______________与个案研究。
 3.在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的_______________；阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。
 4.根据实验场所和_______________程度，实验法可分为实验室实验和现场实验。
 5.因果研究是旨在确定变量之间的_______________的研究。
 6.乔姆斯基的“先天语言能力说”认为，儿童语言获得的因素不是_______________和学习，而是先天遗传的语言能力。
 7.注意的适应性指儿童能够注意到与任务有关的特征而同时舍去_______________方面的特征。
 8.威廉·詹姆斯将自我分为“_______________”和“客体我”。
 9.在儿童发展领域，运用实验室实验方法系统研究儿童如何利用_______________进行学习的是以班杜拉为首的社会学习理论的学者。
 10.按照研究所开展的时间进程，可以将发展研究分为横断研究和_______________。
 11.关于认知发展有两种不同模式，第一种模式强调认知活动的组织和结构，强调认知结构的变化对_______________发展的作用，强调不同儿童的学习中反映出的这些结构和功能上的差异，这一模式称为结构——功能理论，它以皮亚杰的认知发展理论为代表。
 12.发展的不平衡性主要表现为发展的不同阶段、不同方面在发展进行的速度、到达某一水平的_______________以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式。
 13.儿童特别是婴儿期社会认知发展的中心过程是分化，从非自我中分化出_______________、从无生命中分化出人类以及从群体中分化出独立的个体。
 14.儿童对朋友的期望经过三个阶段：_______________、规范阶段、亲密阶段。
 15.儿童发展是指儿童在整个儿童期的生物行为、_______________行为、认知行为和情感行为的成长变化。
 16.狭义的儿童期是指童年期，即，介于_______________和少年之间的时期。
 17.自然观察法的时间取样策略更适用于经常发生的行为或事件，并且是一些_______________、易于观察到的现象。
 18.语言习得理论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，比较有影响的语言习得理论主要有斯金纳的_______________和怀特赫斯特的选择性模范说。
 19.从情景中获得怎样的信息取决于儿童_______________和应用注意策略两方面能力的发展。
 20._______________常常被认为是儿童发展中社会化过程中最有影响力的动因。 转贴于：自考_考试大

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