全国2007年1月高等教育自学考试
学前儿童语言教育试题
课程代码:00393
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.语言是一系列对刺激的反应,是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于( )
A.行为主义的语言学习模式
B.先天论的语言学习模式
C.认知相互作用论的语言学习模式
来源:www.examda.com D.社会相互作用论的语言学习模式
2.儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和( )
A.语段
来源:www.examda.com B.概念
C.符号
D.语音
3.认知相互作用论的语言学习模式认为,决定儿童语言发展的因素是( )
A.人类先天的遗传因素
B.语言环境的强化
C.儿童与语言环境中客体的相互作用
来源:www.examda.com D.成人提供的恰当语言输入
4.关于口头语言的使用,开始的年龄一般是( )
A.1岁~1.5岁
B.1.5岁~2岁
C.2岁~2.5岁
D.2.5岁~3岁
5.儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等,这说明他们的句法发展阶段处于( )
A.电报句阶段
B.单词句阶段
C.复合句阶段
D.完整句阶段
6.整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和( )
A.社会知识、认知知识的有效结合
B.社会知识、学科知识的有效结合
C.学科知识、专业知识的有效结合
D.学科知识、认知知识的有效结合
7.学前儿童语言的活动教育观强调( )
A.教师对儿童语言学习的直接示范作用
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D.儿童在活动中主动操作语言
8.完整语言理论认为,语言的本质特征是( )
A.交际性和丰富性的统一
B.工具性和对象性的统一
C.丰富性和灵活性的统一
D.工具性和灵活性的统一
9.幼儿园基本语言教育活动( )
A.主要指教师利用生活环节,给幼儿提供自由宽松的语言交际环境
B.有明确的语言教育目标要求
C.没有规定的活动时间
D.充分体现个别化教育
10.学前儿童语言教育的目标可以划分为表述、欣赏文学作品、早期阅读和( )
A.谈话
B.游戏
C.倾听
D.讨论
11.在组织幼儿园文学活动中,教师需要( )
A.通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
B.通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
C.选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D.选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
12.具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是( )
A.渗透的语言教育活动
B.日常语言教育活动
C.基本语言教育活动
D.专业语言教育活动
13.渗透的语言教育的核心问题是( )
A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验
B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度
C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流
D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力
14.幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是( )
A.与幼儿目前的关心点有关的话题
B.幼儿不熟悉的话题
C.有明确的谈话内容要求的话题
D.曾经反复提起和谈论的话题
15.讲述活动中,感知理解讲述对象的观察主要是( )
A.通过触摸觉的途径进行
B.通过听觉的途径进行
C.通过视觉的途径进行
D.通过味觉的途径进行
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