课程代码：00393
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.处于句法结构发展(      )阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.不完整句                      B.完整句
C.复合句                        D.电报句
2.(      )的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础，从根本上改变了人们对儿童被动模仿学习语言的看法。
A.行为主义                      B.先天论
C.认知相互作用论                D.社会相互作用论
3.出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的(      )
A.前语言感知能力                    B.前语言发音能力
C.前语言交际能力                    D.前语言扩展能力
4.儿童语言的发展包括语言形式、(      )等方面的发展。
A.语音和语法                            B.语言内容和语法
C.语言运用和语言内容                    D.语言运用和句义
5.社会相互作用论的语言学习模式认为，(      )在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
A.儿童的认知发展水平                     
B.儿童的遗传和成熟
C.外界环境的语言刺激
D.儿童与成人之间的语言交往环境
6.通过自身的(      )与环境进行交互作用是儿童认知发展的显著特点。
A.操作活动                      B.动手操作
C.动脑操作                      D.手脑并用的操作
7.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、(      )有效的结合。
A.认知知识和语言知识                  B.情感态度和语言知识
C.认知知识和学科知识                  D.认知知识和情感态度
8.儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及(      )和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。
A.词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B.语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C.语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D.语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
9.学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童(      )的总体要求确定的。
A.保育和智育                      B.德育和智育
C.德育和教育                      D.保育和教育
10.学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、(      )和早期阅读四个块面。
A.社会性                      B.游戏
C.谈话                         D.欣赏文学作品
11.渗透的语言教育的核心问题是(      )
A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言
C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育
D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识
12.(      )有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
A.日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
B.日常语言教育活动和基本语言教育活动
C.日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
D.基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
13.基本语言教育活动的(      )，要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。
A.让学前儿童积极活动原则                    B.促进学前儿童语言发展原则
C.自由与规范相统一原则                      D.示范与练习相结合原则 转贴于：自考_考试大

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