课程代码：00411
 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1.根据小学生认识几何图形的心理特点，学生在小学阶段适合学习(    )。
  A.直观几何             B.平面几何
  C.表象几何             D.操作几何
2.认知—发现论是(    )提出的。
  A.皮亚杰             B.布鲁纳
  C.奥苏伯尔           D.加涅
3.学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了(    )。
  A.传授数学知识与培养数学能力相结合原则
  B.理论与实际相结合原则
  C.具体与抽象相结合原则
  D.理解与巩固相结合原则
4.幻灯开始进入教育领域是在(    )。
  A.19世纪90年代             B.20世纪初
  C.20世纪20年代             D.20世纪30年代
5.复习课的中心环节是(    )。
  A.明确复习要求             B.进行复习
  C.总结                     D.课堂练习
6.凭借直感思维的思维形式是(    )。
  A.逻辑思维             B.形象思维
  C.直觉思维             D.发散思维
7.学习动机中最现实、最活跃的成分是(    )。
  A.学习目的             B.学习兴趣
  C.学习情感             D.学习信心
 8.在计算小数加减法时，有些学生不是将小数点对齐，而是将小数的末位对齐，这是由于(    )。
  A.注意不够稳定             B.感知比较粗略
  C.短时记忆较弱             D.思维定势干扰
9.受传统“可接受性”教育原则的影响，把简单应用题分为(    )。
  A.10类             B.11类
  C.2类              D.4类
10.“几何”这个词来源于希腊文，它的原意是(    )。
  A.田地              B.图形
   C.多少             D.土地测量 转贴于：自考_考试大

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