课程代码：00412
一、填空题(每空1分，共12分)
1.在健全班级组织中班主任工作的核心内容是_________。
2.人们察觉他人情绪反应时自己也体验到与之相同的情绪，这即_________。
3.“教是为了不教”体现了在班主任工作中要培养学生的_________能力。
4.班集体的主要任务是_________。基本目标为_________。
5.班级工作计划的制定要考虑到_________和_________依据。
6.班级活动的特点有：自愿性和指导性、_________、_________。
7._________是搞好班主任工作的关键。
 8.制定班主任工作评价指标体系的基本要求有三：一是方向性，二是_________，三是_________。
 二、选择题(其中第1～8小题为单项选择题，第9～10小题为多项选择题。在每小题的备选答案中，选出你认为正确的答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共10分)
1.(      )是班主任工作前提性内容。
A.班集体活动                         B.班级教育工作
C.健全班级组织                       D.团队活动
2.教师喜好按自己的意志来管理班级，反映了班主任工作未按(      )要求来执行。
A.学生主体                             B.民主平等
C.公平公正                             D.因才疏导
3.学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到(      )。
A.因材施教                       B.集体教育
C.启发疏导                       D.以身作则
4.班主任工作的中心环节是(      )。
 A.搞好师生关系                   B.建立和谐的教师集体
 C.教好功课                       D.培养班集体
 5.班级工作总结应以(      )为基准。
 A.工作实情                       B.工作计划
 C.工作成绩                       D.实施力度
 6.“我为教室添色彩”的主题班会属于(      )主题班会。
 A.实践性                       B.问题性
 C.模拟性                       D.知识性
 7.对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用(      )谈话。
 A.批评式                       B.商讨式
 C.循异式                       D.点拨式
 8.评价中受肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有(      )作用。
 A.导向                       B.调节
 C.鉴定                       D.激励
 9.主体教育理论把(      )当作教育过程的主体。
 A.教育资源                B.教育内容                C.教师
D.教育方法                E.学生
10.小学生道德判断的发展特点是(      )。
A.从他律到自律                       B.从效果到动机
C.从片面到全面                       D.从他人到自己
E.以上都是 转贴于：自考_考试大

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