全国2006年7月高等教育自学考试

教育统计与测量试题

课程代码：00452

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育测量和物理测量相比,其突出的差异之处是（　）
A．客观性
B．间接性
C．全面性
D．准确性

2．以下数据中,可以进行加、减、乘、除运算，以便对不同个体的测量结果进行比较的数据是（　）
A．称名变量数据
B．顺序变量数据
C．等距变量数据
D．比率变量数据

3．某生在数学测验中的四次成绩如下：X1=100分，X2=100分，X3=90分，X4=30分，其Mdn为：（　）
A．100分
B．95分
C．90分
D．80分
4．已知8个数据X1=10，X2=20，X3=30，X4=40，X5=50,X6=60，X7=70，X8=80，为（　）
A．30
B．40
C．50
D．60

5．已知两列变量间的积差相关系数为0，这表示它们之间（　）
A．无直线关系，也无共变关系
B．无直线关系，但有共变关系
C．无曲线关系，也无共变关系
D．无曲线关系，但有共变关系

6．不属于组内常模的是（　）
A．年龄常模
B．离差智商常模
C．百分等级常模
D．标准分数常模

7．下列各百分等级区间对应的原始分数区间最大的是（　）
A．PR=10～PR=20
B．PR=20～PR=30
C．PR=30～PR=40
D．PR=40～PR=50

8．某测验所测特质的分布是正态，其中项目难度的图示如下所示，则该项目难度指数为 （　）
A．0.84
B．0.66
C．0.34
D．0.16
               

9．以下估计信度的方法中，用来估计内部一致性系数的是（　）
A．重测相关
B．平行形式相关
C．折半相关
D．多质多法相关

10．可以提高测验效率，便于施测和评分过程的规范化和标准化的测验是（　）
A．口头测验
B．操作性测验
C．个人测验
D．纸笔测验

11．下列数值中不可能是随机事件的概率值的是（　）
A．0.00
B．0.95
C．1.00
D．1.50

12．如果总体服从正态分布，总体方差未知，从总体中抽取容量为n的样本，关于其样本平均数，以下叙述正确的是（　）
A．其抽样分布服从正态分布
B．其抽样分布服从自由度为n的t分布
C．其抽样分布的平均数为原总体平均数
D．其抽样标准误差等于样本标准差的分之一

13．统计假设检验中，只要所求统计量的值进入危机域，则检验统计量取该值的概率 （　）
A．小于显著性水平α
B．大于显著性水平α
C．等于显著性水平α
D．与显著性水平α无关

14．下面各种情况中，检验平均数的显著性，必须用t检验的是（　）
A．总体正态，σ已知
B．总体正态，σ未知，n<30
C．总体正态，σ未知，n>30
D．总体非正态，n>30
15．在2×2列联表中，为使检验更加有效，在下面哪种情况下需要用校正公式 计算值（　）
A．有一格的理论次数大于1小于5且n>40
B．有一格的理论次数大于5小于10且n>40
C．有一格的理论次数大于10小于40且n>40
D．有一格的理论次数大于40小于50且n>50

[1] [2]