课程代码：10003
一、填空题(每空1 分，共10 分)
1.“教学”这一概念指的是教的人指导学的人进行______的活动。
2.教学过程的理论基础除了认识论、心理学、生理学以外，还有______基础。
3.中国第八次基础教育课程改革把教学目标分为三个维度：知识与能力，过程与方法，_____。
4.认知发展一般指知识技能和______两方面的发展。
5.从表现方式看，课程除了显课程外，还有______。
6.以语言传递信息为主的教学方法，除了讲授法、谈话法、讨论法以外，还有______。
7.课的类型分两大类：综合课、______。
8.现代教学媒体由两个相互联系的要素构成：硬件和______。
9.试题的区分度一般在______左右。（填数字）
10.______（人名）提出了以系统论为方法的教学过程最优化理论。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2 分，共20 分)
1.学校教育最基本的途径是( )。
A.教学 B.学科教育
C.课堂教学 D.课堂活动
2.教学过程是一个认识与( )统一的过程。
A.操作 B.能力
C.实践 D.行为
3.学校中一切教育、教学活动的出发点和归宿是( )。
A.教育目的 B.教学规律
C.教育方法 D.教育法规
4.教学最优化有两个标准，一是效果标准，二是( )。
A.质量标准 B.时间标准
C.水平标准 D.能力标准
5.学生作为学习主体的首要特征是( )。
A.可教性 B.能动性
C.创造性 D.科学性
6.“选择某种知识作为课程内容，是因为这种知识可以训练人的智力”的观点属于( )。
A.形式教育说 B.实质教育说
C.知识观 D.智力观
7.教师对一个完整的课题进行系统分析、论证，并做出科学结论的教学方法，称之为( )。
A.讲述法 B.讲读法
C.讲解法 D.讲演法
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