全国2008年4月高等教育自学考试
课程与教学论试题
课程代码：00467

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在非指导性教学中，教师的身份是（　）。
A．先知者 
B．管理者 
C．促进者 
D．指导者

2．“中间语言”概念的提出者是（　）。
A．加涅 
B．布鲁纳 
C．施瓦布 
D．奥苏伯尔

3．赞科夫发展性教学理论的教学原则是（　）。
A．艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一
B．直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则
C．高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展
D．教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一

4．范例教学中“范例”的基本特征是（　）。
A．基本性，基础性，范例性 
B．学术性，科学性，范例性
C．情境性，理解性，范例性 
D．创造性，主动性，范例性

5．“指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（　）。
A．课程与教学目标 
B．教育目标
C．教育目的 
D．培养目标

6．教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（　）。
A．布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征
B．艾斯纳的表现性目标的特征
C．斯腾豪斯等人的生成性目标的特征
D．传统的普遍性目标的特征

7．在第三次技术革命和信息时代，科学与技术的关系表现为（　）。
A．主导与依附的关系 
B．平等与共存的关系
C．对等与融合的关系 
D．独立与对等的关系

8．“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（　）。
A．被动适应论 
B．主动适应论 
C．滞后论 
D．超越论

9．“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（　）。
A．忠实取向 
B．相互适应取向
C．课程创生取向 
D．实践取向

10．在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（　）。
A．形成性评价 
B．总结性评价 
C．诊断性评价 
D．游离性评价

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