浙江省2006年10月高等教育自学考试
学前教育行政与管理试题
课程代码：00884

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.新中国第一部幼教行政法规是（ ）
A.1949年颁布的《幼儿园工作章程》
B.1959年颁布的《幼儿园工作条例》
C.1979年颁布的《幼儿园体制改革决定》
D.1989年颁布的《幼儿园管理条例》

2.建立园所评价指标体系的程序是（ ）
A.目标确定—目标分解—目标承诺—目标体系化
B.初拟指标—筛选指标—分配权重—构成体系—试用完善
C.目标制定—目标执行—目标监控—目标反馈—自成体系
D.指标设计—指标分解—指标调控—指标评价

3.下列选项不属于教育督导主要形式的是（ ）
A.综合性督导
B.绩效督导
C.专项督导
D.经常性督导

4.学前教育规划的特点是（ ）
A.方向性、动态性、系统性、周期性、园本性
B.园本性、动态性、导向性、综合性、科学性
C.导向性、综合性、系统性、客观性、预见性
D.科学性、动态性、周期性、预见性、导向性

5.我国教育法分为五个效力等级，其中第四个效力等级是（ ）
A.教育单行法律
B.教育行政法规
C.地方性教育法规
D.教育规章

6.从当今世界各国教育行政改革与发展的趋势来看，教育行政趋于（ ）
A.集权化
B.分权化
C.均权化
D.非政府化

7.下列关于理念识别系统的表述正确的是（ ）
A.理念识别系统的设计完全不受文化观念的影响
B.理念识别系统的表达方式应当是复杂、繁琐的
C.理念识别系统的具体表达方式有口号、标语、信条、取名、广告词等
D.理念识别系统的表达方式具有不稳定性的特征

8.学前教育管理体制是由两个部分构成的，这两个部分是（ ）
A.学前教育管理机构与学前教育管理规范
B.学前教育组织与学前教育人员
C.学前教育机构与学前教育制度
D.学前教育管理体系与学前教育制度

9.在我国，幼儿教育在行政上确立独立地位始于（ ）
A.壬戌学制
B.癸卯学制
C.1955年新学制
D.壬寅学制

10.下列选项中不是非权力影响力构成要素的是（ ）
A.品格因素
B.知识因素
C.才能因素
D.资历因素

11.在布莱克和莫顿的管理方格理论中，(9、1)型管理又称为（ ）
A.无序管理
B.娱乐型管理
C.任务型管理
D.中间型管理

12.园所家长工作管理的组织基础是（ ）
A.社区
B.居委会
C.家园代表大会
D.家长委员会

13.园所教研工作基本组织单位是（ ）
A.教研组
B.年级组
C.教师委员会
D.教务组

14.下列关于园所组织文化构建的表述正确的是（ ）
A.精神文化的构建主要包括组织系统和组织价值观的构建
B.在组织精神的构建中，要防范形式化、雷同化倾向
C.物质文化是组织文化的外表层次，而不是组织文化样式的基础
D.形象文化不能直接传递组织文化，无法有效地确立组织的知名度

15.在一般情况下，管理幅度大小的确定往往取决于三方面的因素，即组织机构层次的高低、管理中解决问题的性质和（ ）
A.管理者年龄的大小
B.管理者才能的高低
C.管理者性别的差异
D.管理者人数的多少

16.学前教育管理的发展趋势包括（ ）
A.国际化、多样化、科学化、整体化、规范化
B.国际化、单一化、科学化、整体化、规范化
C.国际化、单一化、信息化、整体化、规范化
D.国际化、多样化、综合化、规模化、社会化

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