浙江省2006年1月高等教育自学考试
教育电视系统试题
课程代码：00432

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．现代教育技术应用的发展趋势为：网络化、多媒体化和（　）。
A．普及化 
B．多元化
C．虚拟现实化 
D．科学化

2．下列哪项不属于国家信息网络发展的表现?（　）
A．个人PC家庭普及率快速发展 
B．电信网络快速发展
C．计算机网络快速发展 
D．广播电视网络快速发展

3．从教育层面看，下面哪项不属于信息化教育的基本特征?（　）
A．学习自主化 
B．任务合作化
C．教材多媒体化 
D．教学现代化

4．建构主义学习理论认为情境、（　）、会话、意义建构是学习环境中的四大要素。
A．教学 
B．协作
C．分析 
D．交流

5．斯金纳的操作条件说中把条件反射分为（　）和操作性条件反射。
A．反馈性条件反射 
B．简单性条件反射
C．应答性条件反射 
D．直接条件反射

6．根据传播对象的性质不同，传播者可分为：人际传播者、组织传播者和（　）。
A．大众传播者 
B．个人传播者
C．群体传播者 
D．专业传播者

7．在微格教室模式中，媒体的组合模式有标准型微格教室和（　）。
A．扩充型微格教室 
B．简化型微格教室
C．综合型微格教室 
D．分布型微格教室

8．在课堂演播型教学模式示意图中，T对M的关系是：（　）
A．T编制和使用M 
B．T教育和指导M
C．M教育和指导T 
D．M编制使用T

9．下列哪项不属于立体化视听教育网络的五大要素之一?（　）
A．教学内容 
B．教师
C．学生 
D．教学目标

10．在施拉姆公式中，媒体选择的几率等于（　）除以教学成本。
A．教学效率 
B．教学功能
C．教学收益 
D．教学成果

11．广东省视听教育综合评价的特点有：评价指标的指定具有广泛的实践基础、评价指标体系科学和（　）。
A．评价活动程序化 
B．评价信息处理科学
C．评价对象全面 
D．评价数据真实

12．下列哪项不属于系统论方法的主要思想观点?（　）
A．结构性 
B．关联性
C．静态性 
D．最优性

13．当前，设计评价指标的方法大致有以下几种：（　）、关联分析法、关键要素调查法、确定因素群法。
A．独立分析法 
B．内涵分析法
C．个体分析法 
D．整体分析法

14．让若干在师范院校教育技术领域有经验的专家和教育评价研究人员，先分别给评价指标中各个指标分配权数，然后求出每个指标所得权数的算术平均数，以这一平均数作为该指标的最后权数。这种确定评价指标权重的方法叫（　）。
A．特尔斐法 
B．模糊统计法
C．专家意见平均法 
D．层次分析法

15．评价信息的处理方法有：加权平均法、模糊综合评判法和（　）。
A．层次分析法 
B．多元统计法
C．数据实验法 
D．多元分析法

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1．软环境
2．顿悟
3．课堂交互式网络模式
4．校园计算机网络系统
5．评价指标体系

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
1．媒体的发展趋势是什么？
2．信息的特点是什么？
3．单向教学闭路电视系统的特点是什么？
4．建立立体化视听教育网络的主要目标是什么？

四、论述题(本大题共13分)
1．请简单说明我国立体化视听教育网络建立与发展中的三大震惊和三大问题。