浙江省2008年7月高等教育自学考试
学前教育心理学试题
课程代码：00882

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育心理学独立的年代是( )
A.1879年～1880年 
B.1889年～1890年
C.1899年～1900年 
D.1913年～1914年

2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( )
A.华生 
B.弗洛伊德
C.巴甫洛夫 
D.斯金纳

3.斯金纳依据他的强化原理，提出了( )
A.发现教学 
B.程序教学与机器教学
C.接受教学 
D.掌握教学

4.在格式塔心理学家看来，学习其实是一个什么样的过程?( )
A.顿悟 
B.试误
C.接受 
D.建构

5.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从( )
A.接受学习向发现学习发展
B.单纯联合学习向中介性联合学习发展
C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展
D.刺激—反应学习向动作联锁学习发展

6.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者?( )
A.接受学习 
B.发现学习
C.掌握学习 
D.成功学习

7.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )
A.刺激与反应之间联结的形成
B.学习习惯的养成
C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系
D.知觉的重新组织

8.在考察操作学习的特点时，总是从区别它与以下选项中哪种学习之间的不同而提出的?( )
A.刺激—反应学习 
B.言语学习
C.概念学习 
D.原理学习

9.游戏的表征形式包括( )
A.交往行为、友善行为与意志行为
B.认知行为、情感行为与意志行为
C.交往行为、攻击行为与宣泄行为
D.认知行为、交往行为与宣泄行为

10.根据生活准备还是欲望满足，可以把游戏动机理论分为( )
A.补偿说、同化说与“殊途同归”说
B.生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说
C.觉醒论、权能—效果论与异曲同工论
D.剩余精力说、松弛说与“一朵不结果的花”说

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