浙江省2003年10月高等教育自学考试 
教育管理心理学试题 
课程代码：10038 

一、填空题(每空1分，共12分) 
1.学校管理心理学是揭示学校管理心理_____________的科学。 
2．美国__________________的《学校组织行为学》出版是学校管理学成为独立学科的标志之一。 
3．麦克莱兰把需要分为三类，即：成就需要、_______________需要和_____________需要。 
4．现实中的教师成熟度可大致分为成熟、_____________、_____________三类。 
5.师生人际关系的特征是需要互补、_____________规范、_____________多重。 
6.心理异常是指偏离_____________ 的 _____________的心理现象。 
7.学校组织中主要的现实冲突有：职责冲突、_____________冲突、_____________冲突。 

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共12分) 
1.被称为工业心理学之父的是（　）。 
A.闵斯特伯格 
B.梅奥 
C.黎维特 
D.孔兹 

2.由同一学校成员承担激励主体与客体的激励形态是（　）。 
A.自励 
B.他励 
C.互励 
D.全员激励 

3.领导适应法培训是由（　）等人创立的。 
A.利思伍德 
B.菲德勒 
C.霍尔 
D.泰瑞 

4.学校人际关系的主要调节指示器在于（　）。 
A.互利性 
B.教育性 
C.纯洁性 
D.阶段性 

5.提出态度转变"服从、同化、内化"三阶段说的心理学家是（　）。 
A.舒兹 
B.凯利 
C.凯尔曼 
D.霍夫曼 

6.美国心理学家赫茨伯格创立了（　）理论。 
A.强化 
B.期望 
C.双因素 
D.公平 

7.认为个人的领导风格是一生经历的结晶，因此，很难改变的人是（　）。 
A.豪斯 
B.卡门 
C.菲德勒 
D.施米特 

8.提出人性假设“超Y理论”的人是（　）。 
A.麦格雷戈 
B.欧文斯 
C.摩尔斯和洛斯奇 
D.雪恩 

9.下列不属于归因理论的是（　）。 
A.协变理论 
B.一致性推理理论 
C.成败归因 
D.场动力论 

10.管理方格理论中的任务型领导就是（　）型。 
A.1.1 
B.9.9 
C.9.1 
D.1.9 

11.外界刺激引起相反反应的暗示，属于（　）。 
A.直接暗示 
B.间接暗示 
C.反暗示 
D.自动暗示 

12.下列因素中不属于自然性影响力的是（　）。 
A.品德因素 
B.才能因素 
C.感情因素 
D.资历因素 

三、名词解释(每小题4分，共20分) 
1.实验法 
2.直接性工作动机 
3.自励 
4.群体 
5.教师的成熟 

四、简述题(每小题6分，共30分) 
1.简评公平理论中公平感的涵义。 
2.简述学校挫伤的主要类型。 
3.学校组织变革包括哪些方面？ 
4.如何引导学校成员的态度？ 
5.学校非正式群体对成员个人有哪些作用？ 

五、论述题(每小题13分，共26分) 
1.论学校管理中的感情激励。 
2.集权式领导与参与式领导优缺点之比较。